最近几封家长咨询信件的回邮11-02-校正

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近期我收到了几封孩子家长的邮件，家长反映的问题都非常典型，写在这里，和大家一起来分析下。

家长A：这次学校的物理考试，孩子前面选择题做得还不错，实验与解答题部分扣分很厉害。我觉得孩子时间分配有些问题，前面选择用的时间太多。补充一下，他平时做作业就慢，不着急。

家长B：孩子高三，每次学校组织的月考排名都还行，遇到大考，比如期中或期末考试，发挥的都不是太好。他应该是对整体的知识体系把握能力不行，高考可是综合考试，愁死我了。

家长C：我孩子目前读高三，在物理上投入时间挺多的，也做了不少题，每次考前都挺有信心的，觉得不必别人下的功夫少；不过每次考下来物理都考不好，成绩在不断的下滑，真的好着急啊。

学习上因人而异，每个同学的学习方法与习惯、优势与劣势、遇到的问题都不一样，只从几句话中分析，我也很难对学生的学习问题有充分的了解。我把自己的观点写下来，供大家参考和讨论：

●做完物理题后，同学们要持着研究、挖掘的态度，去认真分析答案和解题思路

在教学中，笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯，那就是做完题后，简单对一下答案就完了；做错的题就交给明天老师去讲解。通过对照答案的提示和解析，对题目进行二次挖掘（尤其是做错的题），对考点的巩固与思维能力的培养都是很有帮助的，在这一点上，大家要引以为戒。

这道题即便自己作对了，也要看明白答案的解析过程。有的时候答案与你的解法不一样，要比你的简单，这时我们就应该把两种方法做个对比，可以帮助把我们自己的思维发散与拓展开。课改后的高考物理题灵活多变，出题风格不拘一格；应对这种变化的策略之一，我们就要在平时做作业过程中，注意发散思维能力的培养。

●课下学习一定要有学习计划。

有句话说的好，凡事预则立，不预则废。给自己制定一个计划，合理安排学习时间，培养良好的学习习惯。

笔者建议制定的计划不要太长，一个具体清晰的周计划好于半年的“宏伟计划”。一句话，计划要小巧，有执行力。

就到这里，预祝高中生们物理越学越有兴趣，越有自信，考试考高分。

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