浅谈理科生物理学习能力的提高与培养09-27-原创

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学高中物理，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有仔细思考过这一问题。笔者在此谈一下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维的培养，从时间上来说，分为两部分。一个是在学校课上，一个是在课下。要想把自己的思维能力一步步提起来，咱们就要从这两个方面来入手。

课堂上的思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，就是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，就是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们要严格自律，积极主动。

考点有没有完全消化掉？和周围的同学一起交流、分析一道难题就知道了。咱们一直说物理知识抽象，如何把类似于波尔能级模型这样的考点彻底吃透呢？我认为，同学们的相互交流，彼此提问，是咱们物理教学上的一个很重要，也很关键的补充。当然，遇到不会的问题去问问他人，别人的一个点拨，往往比你苦思半个小时更有用。

这句话同学们都学过，“学而不思则罔”，这句古话强调了学习中思考的重要地位，想要学好、学透物理，就必须重视课下自主思考过程。在高中，扎实掌握一个概念其实都有一定难度，比如说，力、功、能量、运动这几个简单的概念就能渗入到力学，磁场，电磁感应，静电场，甚至是光学或原子学中。要想把知识深刻理解，需要大家在课下积极思考，搞明白知识点之间的联系与区别，把物理知识织成一张立体的大网。

高中物理网的知识归纳区对近几年的高考物理试卷做了研究，把常考知识点，答题技巧以及易错点做了系统剖析与总结，类似于“玻尔氢原子能级模型内容总结”，等等，“非纯电阻电路计算题注意事项”，“光的衍射与干涉区别及日常生活现象汇总论”……，希望这些整理的资料能给大家物理的学习有所帮助。欢迎同学们查询、下载。

如果同学们有一些章节落下了，或者以前的知识记得不牢了，或者是觉得自己课堂老师讲解的不够透彻，你可以到高中物理网基础知识巩固区看我们整理好的基础知识归纳（http://gaozhongwuli.com/zongjie）。这可是由物理网的名师共同打造的，并配有同步教学视频，欢迎同学们观看。

学物理，没有什么灵丹妙药。同学们一定要踏实，一步一个脚印儿，靠“量的积累引起质变”。今天的任何努力都是在为将来的考试分数添砖添瓦。

今天就写这些吧。在最后，笔者预祝大家考试顺心，拿高分；物理学习成绩稳步前进。

作者：teacherxu；文章权属高中物理网（gaozhongwuli.com）；严禁转载。

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