浅析理科生学习能力的培养过程09-16审核

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高中物理求学过程中，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，很多同学，甚至是任课老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家参考。

思维能力的锻炼和培养，从时间分布上来说，分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在家里、课下。要把物理思维能力一步步提起来，我们就要从这两个地方来入手。

学校课堂的学习思维锻炼分为：1老师思维过程的追踪；2老师思维的记忆；”思维追踪”，指的是要跟得上任课老师的教学节奏，”思维记忆”，说的是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，没太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及向老师提问的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们一定要积极主动。

很多学生学习物理太被动，在课堂上不回答老师的问题，不主动思考。在课下也是疲于应付老师的作业，试问，这样怎么能学好物理呢？尤其是在课下，我们一定要多和同学交流，把不会的地方搞明白。同学都帮不了你的，就去问老师。总之不能懒，不能不懂装懂，把不懂问题积累下去。

课下要认真完成作业，还要对知识进行归纳、总结。从教学经验来看，大部分同学们课堂听课还行，就认为课堂知识已经学到手了，其实未必。因为学透知识是一个过程，就像人吸收营养一样，要经历咀嚼、消化、吸收等过程。把知识彻底学到脑子里，课下还需要做很多工作，把各个零碎的物理考点整理成一张“立体网”。

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我在上文中，给大家罗列了我认为比较关键的几个方面，真正如何学好物理呢？在学习过程中，自己还要不断摸索，并要针对自己具体学习情况进行调整。总之，你立志学好物理，肯吃苦，下功夫，就一定能学好。

文章最后，我预祝同学们物理成绩进步，考试顺心，高考生考入心仪大学。

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