学习经验：同学们要在脑中构建知识体系04-29-原创

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从高一开始，同学们物理成绩会发生明显的变化，班里成绩彻底被拉大，学生成绩两极分化非常突出。一些初中基础不错的学生，未必能把原有优势保持下去；而一些原来基础并不好的学生，可能更加适应高中的教学模式，成绩会大步前进。

这两种变化的趋势在高三备考时会愈加显著。从高中物理网的统计数据来看，在高三的第一学期，班级同学们的排名变化最为剧烈，与此同时，物理考试成绩差距大幅度拉大，第一名与第五名成绩差异的可能会有10分，甚至更多。

任何现象都是有原因的，我们要去研究现象背后隐藏的问题。导致班级物理成绩大幅度波动的原因中，有一个不可忽视的关键因素，那就是知识越学越多，如何把知识牢记在脑子里，成为了值得思考的问题。因为很多同学学了“C”忘了“B”，甚至是学了“C”忘了“B”和“A”。

千万不要持着“嘲笑”的观点，用“狗熊掰棒子”的故事，去“批判”中学生的学习了！不管你是成绩优秀的学生，还是家长朋友，或者是任课老师。因为所有的高中生学物理都在于遗忘作斗争，都在“丢棒子”，问题的关键在于哪位同学丢的更少些，谁就更厉害，成绩就会上去，排名就会前进。

不管是在学习上，还是在我们工作中，你敢说从来没有忘过事儿，没丢过“棒子”吗？所以，我非常反对一些老师把（往往成绩比较差）学生比作“狗熊”，他们大多数其实都挺用心的，尤其是高三的学生。

如何把物理知识巩固牢，不遗忘呢？一个关键点的问题就是要在自己脑中搭建起完善的知识点系统，建起来自己的“物理大厦”。

高中物理知识中，力学部分是其它章节的基础，是物理大厦的根基。在我们学习到静电场的时候，我们不能仅仅“埋头盖楼”，还要想一想和“楼下”的动能定理内容有何联系？和能量守恒定律又有哪些共同点呢？

同样，我们学习磁场知识时，也要去思考下其与电场、力学内容又有什么联系？求解物理问题中，思路分析上有哪些相似的地方？在哪些地方，三者知识可以联合在一起命题？

学习上不能好高骛远，不要急于求成，一定要踏踏实实。这里提到的“踏实”不仅是要求我们在课上自习听讲和课下认真完成作业，更要下功夫去温习学过的旧知识，把新、旧知识联系到一起，通过课下的反思与及时总结，把知识灵活掌握住，在脑中形成一个系统化有机体。

高中物理网为大家整理了一套针对高考复习的免费电子教材，推荐大家去查看。这套资料每天的访问量都过万了，不仅很多学生在使用，很多一线的物理老师也在研究我们的归纳。

在文章的最后，笔者祝愿同学们学习进步，尤其是要预祝高考生在高考中出色发挥，考入理想学府。

文/周晓雨；文章为本人原创，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经物理网授权，文章严禁节选、转载，敬请谅解。

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