探究：进行课前预习到底有无必要呢？03-30原创

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引言：是否有必要进行课前预习，是备受争议的学习话题，争论很久也无定论。在这里我谈谈自己的看法。

是否要预习？有的同学认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我认为还是要因人而异，同学们物理水平差距很大，他人的习惯和建议也只能是个参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的物理基础很好，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么多余的时间，就不用预习了。

如果你基础知识本身就不好，不做课前预习可能就会影响到你的课堂听课，跟不上老师的讲解，这样的话，还是抽出时间来预习一下吧。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不做课前预习，课上就很难跟上，因为这些知识点本身就难，还要用很多前面学过的知识。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

的确，每个班里都有几个成绩好的同学在课前可能从不预习，可你不能盲目去效仿。

步入高中，在基础知识和学习、思维能力上，同学们间的差异是很大的。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，方法也不是一成不变的。如果你现在物理水平还很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来帮你巩固知识。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，原来的方法也许就已经落伍了，那就需要进行改进和升级。

文/魏成峰，首发高中物理网（gaozhongwuli.com），未经允许严禁转载。

最近课堂教学感悟记录

物理任何一个章节都是有规律的，同样物理题也是有规律的，同学们要下功夫去研究其命题特点、解题切入点与解题模型。在高中阶段，纯题海战术，靠做题数量提高成绩是行不通的，高中物理题是无穷无尽的；相对一部分题的命题与解题上都有规律可循，在课下咱们要拿出一定的时间来把这些规律找到，在这里笔者推荐同学们在物理网视频教学区收看我们的模型视频讲解。

学习计划一定要有很强的针对性，不同模块的时间投入也应有所不同，哪里是自己薄弱的地方，课下学习的重心就应放到哪里。比如，你的动量、动能这里还可以，电学部分不太好，那就应该把时间多投入到电学部分。

学物理同学们不要孤军奋战，也不要钻牛角尖儿。多与周围同学进行交流，彼此相互学习，多去借鉴他人的更好的学习方法。

课下大家还要注意约束自己做作业的时间。很多时候，就是因为时间上不着急，思维就开始懒散起来，本来该想的也懒得想，题当然做不出来了。今天晚上八点到九点，我做完这套练习；往往这样约束自己，有了压力，做作业的效果就会好很多。

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