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浅析进行课堂预习的意义02-26-经典

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引言:是否有必要进行课前预习,是很受争议的学习话题,争论很久也无定论。在这里我谈谈自己的观点。

是否要预习?有的同学认为有必要,也有一些学生认为没有太大的必要。我个人觉得因人而异,大家学习情况不一样,他人的建议也仅仅是个借鉴,自己还是要依照自己的学习情况来做决定。

高中生

如果你的物理基础很好,前面学过的章节内容都很扎实,我觉得课前预习效果并不是很大,如果没有什么时间,不预习也可以。

物理前后知识联系紧密,如果你基础知识不好,课前不预习可能会影响到你的听课,跟不上老师的思路,这种情况下,就有必要预习了。

一些较难理解的,有一定难度的部分,如果不去预习,就很难跟上,因为这些内容本身就难,还要用很多前面学过的知识。比如,老师在讲力学动量、能量的问题,或者是电磁感应综合题,这些知识综合且抽象,有必要去预习。

的确,班里有些成绩好的学生可能从不预习,可你不能盲目去效仿。

到了高中,在基础知识和学习能力上,同学们间的差异是很大的。每个人,都应该针对自身的学习情况,来选择方法与习惯,没有什么绝对好的方法,只有更加适合你的。

当然,方法也不是一成不变的。如果你现在成绩很差,就应该用一些很基本、“很笨”的方法,慢慢来提高。等成绩提起来了,知识也掌握好了,原来的方法也许就已经落伍了,就需要进行改进。

作者:李伟超,校审:高中物理网(gaozhongwuli.com)B组,未经授权,请勿转载。

附:近期物理教学与生活随笔

俗话说的好,人非圣贤,孰能无过。犯错误是允许的,而是不要多次犯同样的错误,不能总在同一个地方摔跟头。要想取得好成绩,就要少犯同样的、类似的错误,少走弯路,少跌跟头。物理网的很多文章中都提及过错题本,把错题本利用起来,将会让你学习效率得以很大的提升。

学习计划一定要有很强的针对性,不同模块的时间投入也应有所不同,哪里是目前自己物理学习上最薄弱的地方,重心就要放到哪里。比如,你的牛顿动力学部分还可以,电学部分不太好,显然就应该把课余时间多投入到电学中。

提高物理成绩是一个循序渐进的过程,就像吃饭一样,要细嚼慢咽,才能帮助消化吸收;别想着一口吃的太多。学物理知识的过程是一个长期积累的过程,过于急功近利是学不好物理的。

从最近这几年的考卷情况来看,两个或以上知识点联合命题是个热点,同时也是同学们的一个薄弱环节。在课下做练习或者做总结时,遇到这样的题型同学们一定要加以归纳,多去思考这些知识点之间的“纽带”。

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