说说高中生物理思维的培养过程02-23收藏

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学高中物理，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有仔细思考过这一问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家借鉴与交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间分布上来说，分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在家里、课下。要把物理思维能力一步步提起来，我们就要从这两个地方来入手。

学校课堂的思维能力锻炼分为：1老师思维的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，指的是要跟得上任课老师的教学节奏，”记忆”，就是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，没太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们一定要积极主动。

课下要注意多和班里的同学相互交流。在课堂上听讲的过程，是被动的接受知识过程；而课下交流与讨论是同学们主动学习过程效果也非常好。尤其是遇到问题或困惑时，要与周围同学一起探讨，寻找解决方法，大家都搞不明白的地方就去问物理老师，一定要牢记：不要把问题往后拖。

解物理题的思路来源于哪里呢？一方面要在课上认真听课，把老师的解题方法消化掉，另一方面，要在课下通过练习把老师解题方法实际应用到题目中。课下一定要认真思考，毕竟课下作业或考试题不可能完全和学校课上讲解的完全相同。在和很多学生家长交流中，很多家长给我都说自己孩子学物理挺努力，课堂也认真听课，但就是考不好，我个人觉得主要问题在于课下独立思考不够。

当然，很多学生心有余而力不足。学校作业太多，你可能没有时间下功夫去总结这些考点。高中物理网《经典归纳区》为大家做了很多总结文章，类似于“天体运动需要记住的几个性质”，“牛顿运动定律使用常见的陷阱”，“电磁感应综合解答题题型概述”，“滑动变阻器的分压限流接法区别总结”……等等，希望这些宝贵资料能对同学们的物理学习提供便利。

高中物理网为大家整理了一套针对高考复习的免费电子教材，推荐大家去查看。这套资料每天的访问量都过万了，不仅很多学生在使用，很多一线的物理老师也在研究我们的归纳。

这些学习方法都很普通，不难理解。提高物理成绩是一个过程，最关键还是需要同学们在课下严格自律，去坚持执行。

在文章的最后编者预祝同学们物理学习进步，特别是要预祝高考生们高考顺利，考入心仪的学府。

文章：邓娜。本文首发高中物理网（gaozhongwuli.com/）；拒绝任何网站的转载。

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