探讨：物理课前预习是否有必要？02-19-审核

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物理学习，课前预习是否有必要，不同的人有不同观点，在这里笔者谈谈自己的看法。

物理课前有没有必要进行预习？有的同学觉得很有必要，而有的同学持反对意见。我觉得因人而异，大家的学习情况良莠不齐，他人的建议也只能是参考，自己要针对自己情况做决定。

如果基础还行，前面学过的知识都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么多余的时间，就不用预习了。

如果你前面的基础知识不够扎实，在课前不做预习会影响到你的听课，跟不上老师的思路，如果是这样，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不做课前预习，课上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，还要用很多前面学过的知识。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应、交变电流原理，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

无可否认，班里有些成绩好的学生可能不预习，可你不要盲目去效仿人家。

步入高中，在咱们物理基础知识和学习能力上，同学们间的差异是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，来选择方法与习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，方法也不是一成不变的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用比较基本，比较“笨”的方法，慢慢来帮你巩固知识。等成绩提起来了，知识也掌握好了，可能原来的方法已经不适合你了，那就需要进行改进和升级。

文/赵五；文章为本人原创，首发物理网（gaozhongwuli.com）；未经授权，文章严禁节选、转载，敬请谅解，谢谢。

课堂教学与心得感悟随笔

从历年的考卷组成不难看出实验题分值比重很大，同学们要认真做实验。如果做实验的时候互相打闹，实验的操作过程一点都不去记。等复习的时候你脑子中没有印象，回忆不起来当时的具体实验步骤，学起来怎么不会吃力呢？这一点在高三学生备考的时候最明显。

紧跟学校教学进度，自己的计划不能与老师的冲突。每个同学的物理水平都不一样，可我们还是要按照老师的教学进度来复习。毕竟老师有经验，知道每章节的以及高考试卷的重点。

判定是哪种摩擦力的问题是一个难点，如果题中并没有指明，需要分析，建议采用假设法，假定摩擦力是静摩擦力，然后进行分析，看看是否满足f＜fmax的条件。

对普高的中等生而言，要理性的分析自己在这一届学生中的水平。在横向上理性地做个对比，其他重点中学要求更加严格，在物理这一科上，你自身做题量在高一和高二就已经落下了；也就是说，在咱们高三起跑线上你自己已经被落下了。一些学生还没有意识到危机，还想少做题，拿高分，你自己觉得可能吗？比如带电粒子在洛伦兹力下的运动，别人比你多做了一百道题，凭什么比你考得要差？

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