做课前预习的意义01-23-经典

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引言：是否有必要进行课前预习，是备受争议的一个话题，在这里我简要谈谈自己的想法。

学习物理，有必要课前预习吗？有的同学觉得很有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我个人觉得因人而异，大家的学习情况良莠不齐，他人的习惯和建议也只能是个参考，自己要针对自己情况做决定。

如果基础还行，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得预习不预习都可以，如果没有什么多余的时间，不预习也可以。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，不做课前预习可能就会影响到你的课堂听课，跟不上老师的讲解，这种情况下，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些综合性很强的章节，如果不做课前预习，课上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，而且要用到很多前面学过的内容。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应、交变电流原理，就很有必要去预习。

的确，每个班里都有几个成绩好的同学可能从不预习，可你不要盲目去效仿人家。

高中阶段，在基础知识和学习能力上，同学们之间的差异还是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，来选择方法与习惯，没有什么绝对正确的方法，只有更加适合你自己的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果你现在物理水平还很差，就应该用比较基本，比较“笨”的方法，慢慢来帮你巩固知识。等成绩提起来了，知识也掌握好了，可能原来的方法已经不适合你了，那就需要进行改进和升级。

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附：教学与心得记录

实验题在物理中的比重很大，笔者提醒高一和高二的同学务必要认真做实验。总有一部分学生不认真做实验，嬉笑打闹，操作过程就容易忘记。等复习备考的时候，你脑子中一点印象都没有，可能连实验器材长得什么样都忘记了，等你高三备考的时候就会后悔了。

求解物理综合题，要先读完题意，把整个物理变化过程都搞明白了之后再去下手。在脑中建立其清晰的物理情景，搞明白具体的过程，尤其是能力动量变化，这是动手分析问题的“灵魂”所在。在教学中笔者发现不少学生解题方式不对，有的一边读题一边列公式（或画受力图），这不是好的解题习惯。

物理成绩比你好的同学，人家本身知识掌握情况就比你要扎实。在课堂上，老师授课过程中偶然提到学过的某个知识点时，几乎不用多去思考，他们可以立刻想起来，但说实话，这一点你能做到吗？

少一些抱怨，多一些思考。班里总有不少学生抱怨物理难，抱怨考题多，自己考分低，其实多半是自己方法不对路；要知道，咱们身边总有物理学的非常好的同学。咱们不能总是无意义的抱怨，要多向他们学习，把成绩提起来才是王道。

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