学校教育不能纯搞应试，不能太功利03-07首发

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当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，都要加班、加点；节假日还得补课，大量的考试与练习，教师在题海徜徉，同学们在题海中鏖战……我们孩子的教育，为何总是“做题”、“考试”、“成绩”？

整个社会的教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长教育或特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，很多都是为了升学而发展特色，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们找升学的“捷径”，根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

学校呢？也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是升学率。

如何改变教育的现状，把教育回归到其“育人”的本源呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生上，各个学校也应逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考平时课业成绩与各个方面的表现，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教育从业者，我们应有所为，有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

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