高中阶段学物理需夯实基础，提高效率01-15投稿

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刚进入高中，很多同学很藐视物理学习。总会听到一些学生说，“我中考的物理成绩很好，高中物理学起来一定没什么问题”。倘若你这样想，真的就会出问题了，在教学上初高中物理有很大的差别。不少同学墨守成规，不思进取，还沿用初中物理的方法，成绩自然不会很理想。

结合最近几年的授课经验，在课内外的学习中，笔者给大家提几点学习建议：

●教材内容应全面理解，不要留漏洞。

知识的学习要做到全面，不能留有知识漏洞，“木桶理论”说的就是这个意思。有很多地方没有搞明白，对你在考场上的自信心与良性发挥也是一个打击。总有学生考物理时容易怯场，发挥不好，有很多时候都是因为知识没有系统复习完。

●认真分析做过的错题，寻找薄弱环节，同学们要把物理错题本利用起来。

错题是值得我们开发的知识宝藏。从笔者的教学过程来看，有不少的高中生都有这样的学习问题，总在同一问题上犯错，或者总是陷入同样的思维陷阱。把一类的错题整理出来，记在错题本上，考试前再拿出来看看，提醒自己不要再犯此类错误。这个方法看起来简单，但效果很好；不过，认真执行的学生却不多。

高中物理网首页上就有错题集专区，错题源于全国优秀高中生和物理老师的上传，由物理网编辑们仔细逐个筛选并分类整理。借鉴他人的错题本，是物理学习上的一条捷径。错题本下载地址：http://gaozhongwuli.com/500/；

●物理公式是解题的基础，一定要掌握牢。

学习物理要记得东西很多，尤其是各个定理定律，解一道题往往需要各种公式的联立，如果单纯的去记忆，物理公式理解的就不够深入。我们必须学会归类总结，把经常搭配使用的定理与定理都总结在一起进行记忆，这样会减少我们的记忆量，避免做很多的“额外功”。

一些公式的推导过程，在课下同学们有必要独立去推导下，公式之间的相互推导过程，对你更深入的理解公式的内涵很有帮助。比如，用牛顿定理推导动能定理，用洛伦兹力来推导出安培力，电动势公式E=BLv和法拉第电磁感应定律的相互推导过程，等等。

好，就写这些。在文章最后，笔者衷心祝愿同学们考试顺利，物理学习成绩不断前进。

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