浅析：应该让当下的教育回归其本质03-04原创

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当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的检测、练习、模拟，任课老师们在题海里泡着，学生在题海打拼……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个教育似乎都在训练学生的“应试能力”，老师不再以“传道、授业”为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕着考级、考证书的需求而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们找升学的“捷径”，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

各个中小学校也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率、一本率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，地方各级教育部门及学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生问题上，各个学校也应逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩与表现，全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教师和校长，我们应有所为，有所不为。我们改变不了整个社会的环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

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