探讨：物理课前预习有没有必要12-30-校正

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引言：是否有必要进行课前预习，这是很受争议的一个话题，我在此简单谈谈自己的想法。

有没有必要在课前进行预习？有的同学认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我觉得因人而异，大家要考虑自己的情况来做决定。

如果你的基础不错，前面学过的知识都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么多余的时间，不预习也可以。

如果你前面的基础知识不够扎实，课前不预习可能就会影响到你的课堂听课，跟不上老师的讲解，这种情况下，还是抽出时间来预习一下吧。

一些综合性很强的章节，如果不去预习，就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，而且要用到很多前面学过的内容。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应、交变电流原理，就很有必要去预习。

班里有些成绩好的同学可能不预习，或者很少预习，可你不要盲目去效仿人家。

到了高中，在物理知识掌握和学习方法与能力上，同学们之间的差异还是很大的。每个人，都应该针对自身的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对正确的方法，只有更加适合你自己的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果你现在成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来提高。等你的成绩提起来之后，原来的方法也许就已经落伍了，就需要进行改进。

文章：邓娜。本文首发高中物理网（gaozhongwuli.com/）；谢绝转载。

附：物理教学与生活札记

物理的难点之一便是内容繁多，题目综合性强。比如，高一物理力学中的牛顿定律、（类）平抛运动完全可以在静电场、电磁感应等章节进行考察。这种联合多个考点的命题形式困绕了很多的学生。

数学计算是考高分的必备因素，物理老师必然以物理知识的传授为主，不可能给同学们详细地补充这些内容，因此同学们在课下要自己去整理。有哪些主要的数学知识应用呢？比如方程组的求解，数列运算及递推关系，最大值的求法，不等式，解三角形，直线与圆的位置关系等等。

验证牛顿第二定律的实验是必修1最重要的实验，这里也有不少常考点。要注意平衡木板上摩擦力，还有注意的砝码质量不要太大，原因大家自己思考一下。

考前预测是个不错的学习方法，对班里成绩好的学生，比如班排名前三，但在年级排名不靠前；我认为，这种预测的方法对你一定很有帮助。但这个过程很累人，也没有人与你并肩作战，要能耐得住寂寞。

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