学物理，高中生不要过于消极、被动12-25（审核）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，听课要积极、主动，和老师配合，要有怀疑、探索的精神。有不少高中生物理总是考不好，并不是不用功，而是在学习上太被动了，不主动思考，也不主动质疑、提问。

比如，课堂老师布置这样的课下作业：”把练习册的8道练习题做一下，然后同学们思考一下洛伦兹力与安培力，E=BLv与法拉第电磁感应定律的区别与联系分别是什么？”

从我自身教学经历来看，课下用心去思考这些问题的学生真的是少数；大部分的学生都在应付老师的“纸张作业”。原因嘛，因为它是看得见，摸得着的。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

物理的难点之一便是内容繁多，题目综合性强，夯实所学内容，需要我们课下进行思考和归纳。举个例子，咱们力学中的知识点牛顿第二定律、能量守恒定律等内容都能在静电场、电磁感应、电路分析等章节中来联合命题，综合考察。多种受力情况，多个运动过程，多考点结合的模式增加了试题难度。要想把这些结合点搞清楚，就需要课下用功去总结，而不要等到考场上再去想（时间也来不及）。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，能量与动量的典型应用，受力分析的步骤，实验题如何入手，静电平衡下导体的特性，等等。

另外，物理学习也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，”三人行必有我师焉”，一定要多向他人请教。

课下互相交流学习的效果比课堂听讲要更好，毕竟这种模式是互动的，也是最具有针对性的。很多同学性格孤僻，不喜欢与周围的伙伴交流，遇到难题也不积极向老师请问，这样非常不利于自己学习。在高中阶段除了要学习知识外，还要积极塑造可亲、大气、合众的性格，要培养阳光、向上的情操。

在文章的最后，笔者祝愿同学们物理越学越轻松，考试拿高分。

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