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前些天几位家长朋友学习问题咨询邮件的回复与讨论12-04-校正

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前段时间我连续收到几位家长朋友的邮件,家长们想让我分析下孩子的物理学习问题。这几个孩子的学习情况都比较典型,所以,我在此写下本文,与家长们分享下我个人的看法。

学习

家长A:这次月考,选择题做得还行,试卷后面的计算题做的很差劲,丢分特别严重,考试时间分配,他一定是有问题的,选择题做得太慢了。孩子平时在家里做作业就比较慢。

家长B:我的孩子在读高三,每次学校组织的月考考得都还不错,遇到大考(期中、期末)考得总是不理想。我觉得他对整个物理知识体系把握能力不行,高考可是综合考试,这可怎么办啊?

家长C:现在孩子在读高三,他最近有点茫然了,觉得自己对物理挺下工夫的,每次考试前信心满满,但是考试结果却比预料之中的差了很多,连续几次考试排名都在中等上下,有两次考得非常不好,已经滑到了中下,孩子自己也很着急。

步入高中,学习上更是因人而异,每个人的学习方法与习惯、优势与劣势、面临的问题都不一样,仅仅从简单的几句话中,我也很难对学生有充分的了解。我把自己的观点写下来,供家长朋友们参考和借鉴:

●做完练习,应该抱着刨根问底的心态,去分析答案与求解思路

在教学中,笔者发现不少同学做题都有一个坏习惯,那就是做完题后,简单对一下答案就完了;对的放一边,错的就交给明天课堂老师的讲解。通过对照答案的解析,再一次对题目进行深入的挖掘(尤其是错题),对知识巩固和解题思路的培养是很有帮助的,在这个问题上,同学们要引以为戒。

即便是做对的习题,也有必要认真分析下答案,看看答案的解析过程。有的时候答案与你的解法不一样,要比你的简单,这时我们就应该把两种方法做个对比,可以帮助我们把思维更好的发散与拓展。课改后的高考物理题灵活多变,出题风格不拘一格;应对这种变化的策略之一,我们就要在平时做作业过程中,注意发散思维能力的培养。

●用学习计划来约束自己学习,提高学习效率。

制定一个好的学习计划,并一直坚持下去,能让你在学习上事半功倍。有不少同学在学习上没有计划,仅仅是被动的敷衍老师,把学习当成完成老师的任务,这样是学不好物理的;成绩好的学生,都清楚的知道今天学什么,明天又该学什么。

笔者提醒大家,学习计划时间别太长要小巧使用;一周的小计划顺利搞定,比一个学期却执行不了几天的计划强多了!

在文章的最后,笔者预祝同学们物理学习进步,特别是要预祝今年的高考生在高考中出色发挥,考入自己心仪的学府。

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