浅析做课前内容预习的意义12-01-收藏

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引言：课前预习，是很受争议的学习话题，争论很久也无定论。在这里我简要谈谈自己的想法。

物理课堂前是否要预习？有的同学觉得很有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我个人觉得因人而异，大家要考虑自己的学习情况来做决定。

如果你的物理基础很好，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果没有什么多余的时间，就别预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，不做课前预习可能就会影响到你的课堂听课，跟不上老师的讲解，这样的话，就有必要预习了。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识点本身就难，而且要用到很多前面学过的内容。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，就很有必要去预习。

的确，班里有些成绩好的学生可能从不预习，可你不能盲目去效仿。

到了高中，在物理知识掌握和学习、思维能力上，同学们之间的差异还是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对正确的方法，只有更加适合你自己的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果你现在成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来提高。等成绩提起来了，知识也掌握好了，原来的方法也许就已经落伍了，就需要进行改进。

作者：木子；本文为原创文章，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经物理网授权，文章严禁转载，敬请谅解，谢谢。

最近课堂教学感悟记录

多做物理题值得鼓励，不过，做太多的题可能会适得其反。为什么呢？因为你没有时间去总结，尤其是一些典型的犯错之处，必须要多去分析，才能引导我们更好的做题，更好的巩固知识点。

课下要复习和巩固课堂内容。在课堂上都听明白了，未必知识就学到手了，在课下同学们还是要做题及时进行巩固和温习。不少学生学习上眼高手低，认为课堂上自己都能跟着老师，不重视课下温习，不多做练习，总是自我感觉很好，却考不出好成绩。

有很多物理内容是相通的，在课下同学们最好找到它们之间的“桥梁”。比如，用牛顿运动定律推导机械能守恒定律，天体运动与氢原子能级模型的联系和区别，等等。这些，比起单纯的做物理题来，效果要好很多。

平时还要注意提高做物理题的速度，多做模拟练习。如果我们去问参加过高考的考生这个问题：你觉得高考物理怎么样？十个会有九个说难，说题量太大，考试时自己做不完。正因如此，我们就必须通过大量的习题来提高答题速度。提高解题速度不是一朝一夕之功，关键就在于平时多做题，多做模拟训练。

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