物理网：思考进行课堂预习的必要性11-26-精华

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引言：课前预习，是备受争议的学习话题，争论很久也无定论。我在此简单谈谈自己的想法。

有没有必要在课前进行预习？有的同学认为有必要，而有的同学持反对意见。我觉得因人而异，大家要考虑自己的情况来做决定。

如果你的物理基础很好，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么时间，就别预习了。

如果你前面的基础知识不够扎实，在课前不做预习会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这种情况下，就有必要预习了。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，而且还要用到前面的很多内容。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应、交变电流原理，同学们最好做些预习工作。

有不少成绩好的同学可能从不预习，可你不要盲目去效仿人家。

步入高中，在咱们物理基础知识和学习方法与能力上，同学们间的差异是很大的。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果你现在成绩很差，就应该用一些很基本的方法，慢慢来提高。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，可能原来的方法已经落伍了，就需要进行改进。

文/小泽；文章系笔者原创，首发高中物理网（gaozhongwuli.com）；谢绝其他网站的转载，还望您能尊重作者劳动，谢谢。

学校课堂教学感悟随笔

前两年学过的内容要在高三一年内复习完，还要准备高考模拟，课堂任务重、教学节奏快，想要提高成绩，其中一个很关键的因素就是把时间分配好，最大化地利用起来，同学要做好不同阶段的学习计划。

跟着课堂老师的教学进度，自己的计划不能与老师的冲突。每个同学的物理水平都不一样，可我们还是要按学校统一的教学进度来复习。毕竟老师们有经验，更明确每章节的以及高考试卷的重点。

很多物理知识是相通的，在课下同学们最好找到它们之间的联系。比如，用牛顿运动定律推导动能定理，用能量守恒来分析电磁感应中的电热公式，等等。这比单纯的考做题来消化，效果要好很多。

很多学生读题慢，影响考试成绩，笔者建议同学们把物理题干中常见的一些描述语句做个整理。比如：粒子恰好没有逃逸出来；运动达到稳定状态；弹簧压缩量达到最大时；弹性碰撞；这样的的语句在物理题中都很常见，一定要做个总结。

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