思考提前进行课堂预习的价值11-24-审核

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引言：课前预习是否有必要？是备受争议的一个话题，在这里我简要谈谈自己的观点。

是否要预习？很多同学都认为有必要，也有一些学生认为没有太大的必要。我认为还是要因人而异，同学们物理水平差距很大，他人的建议也仅仅是个借鉴，自己还是要依照自己的学习情况来做决定。

如果你的物理基础很好，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么时间，就不用预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，不做课前预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这种情况下，还是抽出时间来预习一下吧。

一些较难理解的，有一定难度的部分，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些内容本身就难，而且要用到很多前面学过的内容。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应综合题，就很有必要去预习。

无可否认，每个班里都有几个成绩好的学生可能不预习，或者很少预习，可你不要盲目去效仿人家。

步入高中，在咱们物理基础知识和学习能力上，不同的同学之间的差异很大。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，来选择方法与习惯，这个世界上，没有什么标准的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本的方法，慢慢来提高。等成绩提起来了，知识也掌握好了，可能原来的方法已经落伍了，就需要进行改进。

文/王小泽，首发高中物理网gaozhongwuli.com/；本文谢绝转载。

简记：近期物理教学与生活记录

十个都不是很难的知识点，放到一起，就是一道难题；物理大部分的难题就是这样来的。想从难题中拿分数，同学们首先要做到的就是知识上没有漏洞，前期学过的内容不能忘掉。最好有个复习计划，把前期学过的内容定期梳理一下。

物理有些东西的确是要背一背的，教材中基础知识记牢是前提，最重要的是应用，把具体的物理公式、定理定律在物理题中灵活应用起来。要做到这些，同学们就应该把做题和课本结合起来，做题后能够把题中考点回归到课本，看课本要能想到对应的练习题。

一些公式的推导过程，在课下同学们有必要独立去推导下，这样才能更深入的理解公式的来源于内涵。比如，用牛顿动力学公式推导动能定理，洛伦兹力与安培力之间相互推导关系，E=BLv的推导过程，等等。

很多学生在考场上时间分配不合理，导致会做的题都没有时间做，同学们要冷静认真分析自己在考场上的时间分配问题。到底是最前面单选题占用了自己大量的时间呢？还是填空、实验题？还是最后的综合类解答题？等等。

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