学习方法与习惯需要不断的进行改进，去适应学校教学10-24经典

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学习方法在要不断地改进，其中一个原因就是咱们的教学内容与教学模式在发生变化。高一第一学期教学主要内容是牛顿运动学，虽然知识点比较简单，可和初三学的内容对比来看，还是有一定的抽象性。

此外，在课堂授课模式上，初三大部分时间是在做复习，但高一上学期我们是在讲授新知识。一个是复习，一个是讲新课，这两种授课模式截然不同，有不少的同学在中考时考得还不错，但步入高一学习来就觉得吃力。

高一下学期，物理开始进展更为复杂的力学内容：曲线运动、能量、动量，且课堂节奏开始变快了，同学们的物理考试分数在这一学期被逐步拉大。

高二上学期又是个什么样的情况呢？从内容来看，物理要研究的是最为复杂和综合的电学与磁学知识；从教学安排来看，这个学期还有会考备考的压力。因此，课堂上老师讲的更快了，要为会考复习挤时间。

总算是过了会考了，迎来了下学期，同学们却又发现物理讲的内容更加抽象了。讲光的本性，讲原子核构成，研究爱因斯坦的光电效应，等等，看不到也摸不着。高二下学期的学习也不轻松，咱们要加快进度，为高三的复习备考赶进度。

在咱们物理网内有很多老师都分析高三的学习，在此我也不用多说。就是一句话，高三一年的压力更大，课堂节奏更快，学习更苦、更累。

上文中的这些内容，笔者简单把整个高三的不同时期给同学们做了介绍。目的就是想告诉同学们，不同时间段物理授课内容和节奏都不同，学习过程中要学会去适应，方法要逐步改善。

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此文首发高中物理网（http://gaozhongwuli.com）；文章作者：小泽。笔者系物理网兼职编辑。

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