学习高中物理，同学们不能过于消极、过于被动10-13（原创）

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学物理的确要记住一些知识，但不能仅靠死记硬背，还要下功夫去理解，听讲过程要积极主动，要有怀疑的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不去下功夫，而是在学习上太被动了，只会让老师牵着鼻子走。

举个例子吧，课堂老师布置这样的课下作业：”把辅导书上第X页的练习题做完，同学们抽点时间想一想左手定则与安培定则，E=BLv与法拉第电磁感应定律之间都有哪些区别与联系？”

从笔者的教学经验来看，课下认真思考这些问题的同学并不多；大部分的学生都在应付老师布置的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也看不出来。

课后多做总结，更进一步去吸收课堂知识。从我个人教学经验来看，不少同学课堂上听课没有什么问题，就盲目认为知识已经学到手了，其实未必。因为把知识学透，彻底掌握住是一个过程，就像我们摄取营养一样，要经历牙齿咀嚼、胃消化、肠道吸收等过程。把知识彻底学到脑子里，夯实牢固，课下还需要做很多工作，尤其是要对学过的内容进行及时总结，在脑子把考点连接起来，形成知识框架。

高中物理网的经典归纳区给大家总结了很多常考点与解题技巧，比如，“平抛运动在静电场的延伸应用”，“左手定则、右手定则与安培定则的联系与区别”，“滑动变阻器的限压、分流电路原理与本质区别”，希望这些资料能为大家的学习带来便利。欢迎大家访问、下载。

除此之外，我们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，孔子不就要求我们“不耻下问”吗？一定要多向他人请教。

学校课堂听课并不是学习物理知识的最好模式，课下同学们之间的交流，以及问老师问题，这些模式的效果都很不错。首先，这种模式有很强的针对性；其次，互动起来效果很好，更容易调动起来大家的学习兴趣。

最后，笔者祝愿同学们物理学习进步，特别是要预祝今年的高考生一帆风顺，考入自己心仪的学府。

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