聊聊高考生做题数量与有效量10-01（编审）

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前些日子，笔者与一位高考生家长聊天，家长问了我这样的一个学习问题：

“孩子最近总是说物理作业多，做不完。有没有办法，能提高学习效率，不用做那么多的题，就能把物理学好呢？”

在做题问题上，我并不赞同她的想法，与她一起分析了我个人的想法。

先来说明一下，孩子本身物理成绩就很一般，就读的高中就是一所非常普通的学校，综合成绩也就算是个中等吧。家长有点“过分”，舍不得让孩子吃苦，却也想着考一个好一点儿的大学。

从我的教学经验来看，孩子的这种情况，想少做练习就能把考试成绩提起来，我觉得是行不通的。我给家长做了如下几点分析：

（1）横向做个对比，其他重点中学要求更加严格，做题数量上，孩子在高一和高二就已经被落下了不少；或者说，在高三的起跑线上已经被落下了一段距离。还想少做题，又要拿高分，这不可能。

（2）曾经做过的题中有多少可以彻底吃透，彻底吸收？

（3）高考物理的一大特点就是时间紧，题量大。如果我们平时不利用大量的练兵题来改善自己的解题速度，我们靠什么来适应高强度的高考呢？

（4）我总是给学生们说，上天是公平的，一分耕耘一分收获。其实高中生的智商都在一个水平上，相差很小，同样的一块儿内容，比如安培力的应用，别人比你多做一百道题，一定会比你学得好些；如果不是这样，咱们还用提倡刻苦，提倡用功吗？

要把物理成绩提起来，题量必须有，这是不可或缺的要素。对高三新生而言，一定要告诫自己，要比别人更用心，而不要总想着天上掉馅饼，总想着不劳而获。尤其是普通高中的学生，更应如此，这是个不得不面对的事实：你本身已经被落下了。慢鸟早飞早入林的道理，我在这里就不多说了。

不过话又说了回来，这篇文章主要是希望成绩不好的学生要多做题，并不是盲目提倡题海战术。做题的目的还是在于帮助我们更好的巩固课本知识，锻炼分析能力，或者说，做练习只是一种辅助工具，同学们不能为了做题而做题。

文/苏阳。审核：物理A组小雪老师。原文首发高中物理网，未经作者授权不得转载。

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