探究分析能力的培养09-24经典

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高中物理求学过程中，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供参考与借鉴、交流。

思维的培养，从时间上来说，分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在课下。要想把自己的思维能力一步步提起来，我们就要从这两个地方来入手。

学校课堂的学习思维锻炼分为：1老师思维过程的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”思维追踪”，指的是要跟得上任课老师的教学节奏，”思维记忆”，说的是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课堂思维培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没有太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在同学间的交流，以及问老师问题，这个锻炼过程没有人要求你，同学们要严格自律，积极主动。

高中物理学习要多与周围的同学交流，多去讨论，遇到困惑之处就要多去向别人请教。我们都知道，学好物理要锻炼和拓展思维能力，如何才能把自己的思维拓展起来呢？与其他同学、老师交流，聆听、学习他人的解题思路是一个非常重要的途径。

同学们在课下要多做总结与反思，要在更深层次上去发掘各个物理量与定理定律的内涵，找出知识点之间的关联与区别。通过考试试卷的分析，我们不难看出物理题很少单独考察一个考点，看看各个知识点是如何交织在一起的？这些地方最需要认真分析和归纳，借助于对题目的剖析，将其考点与分析思路都回归（反馈）到教材上，进一步巩固课堂所学内容。如何夯实所学的内容？就是靠不断的循环，由题到课本，由课本再到题。

高中物理网的经典归纳区对历年高考物理试卷做了深入分析，把常考知识点，答题技巧以及易错点做了总结，比如，“牛顿动力学的一般解题思路”，“带电粒子在磁场中偏转要用到的几何知识”，“爱因斯坦光电效应实验现象与实验结论”，等等，希望这些宝贵的资料能对大家的物理学习有所帮助。欢迎大家到物理网查询、下载。

倘若你感觉学校老师的授课并不能完全吸收，我们建议你通过物理网知识点归纳区的总结进行补充和巩固。地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；此系列教程完全免费，并配有部分视频讲解。

提高物理成绩是一个渐进的过程，不可一步登天，大家不要只说不练，纸上谈兵，要把好的学习方法与习惯在课内外的学习中坚持下去，天上没有掉馅饼的好事儿，学习上不劳而获是不可取的。

文章最后，笔者预祝大家物理学习进步，尤其是祝愿高三学生一帆风顺，考入自己心仪的学府。

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