学习高中物理，高中生不能过于消极、被动09-23（审核）

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学物理的确要记住一些知识，但不能仅靠死记硬背，还要下功夫去理解，听课要积极、主动，和老师配合，要有怀疑、探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，只会让老师牵着鼻子走。

举个例子吧，课堂老师布置这样的课下作业：”把辅导书上第X页的练习题做完，同学们抽点时间想一想左手定则与安培定则，E=BLv与法拉第电磁感应定律之间都有哪些区别与联系？”

从笔者自身教学经验来看，课下认真思考这些问题的学生是少数；大家都在应付老师布置的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而思考的作业，做不做老师也不知道。

很多学生课堂上都能听懂，可是自己在课下做作业的时候却总是无从下手。这主要是因为考生对这样的“听懂”，仅仅听懂了老师解法的“知其然”，而不知“其所以然”，没有认真思考老师在解题之前的探索经历，结果就是对学过的物理公式及其使用一知半解，局限于“临摹”，这就进而造成了应用能力上的匮乏。

高中物理网的经典归纳区对历年高考做了深入分析，把常考知识点，解题技巧以及易错之处都做了总结，比如，“牛顿动力学的一般解题思路”，“爱因斯坦光电效应实验现象与实验结论”，等等，“带电粒子在磁场中偏转要用到的几何知识论”，……，希望这些宝贵的资料能给同学们的物理学习带来便利。欢迎同学们到物理网查询、下载。

另外，我们也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，学习要虚心，一定要多向他人请教。

课堂听讲并非学习物理知识的最好模式，课下同学们之间的交流，问老师问题，这些模式的效果都很不错。第一，它有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

文章最后，笔者祝愿大家物理成绩不断前进，考试顺利。

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