高中生课下阅读教材应注意的几个方面08-30-精选

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在课下怎样看物理课本，是值得同学们思考的一个问题。在学校课堂上，老师总是建议同学们在课下认真读教材，复习课堂笔记，来进一步巩固知识。

可事实情况呢？从我个人的经验来看，在课下能认真研读课本的同学可谓凤毛麟角。绝大部分的学生们，并不知道如何去读课本，认为这是一件相当无趣且没有意义的事儿。

这是学习方法不对，看教材不是看电影，只看课本而不思考，的确没有什么效果。如果你能按照笔者下述的几点要求去努力，通过看物理教材来温习和巩固所学知识的效果真的是很棒的：

首先，把课本课堂笔记、错题本放到一起，结合着看，先通过读教材找出重点内容，再和课堂笔记来做个对照，看看自己的分析与老师的讲解是否一致；接下来，再翻看错题本，分析一下自己犯错的地方主要集中在哪里？记在课本上；并归纳下，哪些错题是课堂老师强调过的，自己还记在笔记中的。

第二，看教材时，同学们还应该注意各个模块之间的相互联系（和区别），用笔做上知识内容的“交叉”。

举个例子吧，咱们目前在学习”带电粒子在匀强磁场中的运动”，一定有不少物理题会涉及到力学内容，在阅读教材时，应该去翻看下课本中的力学部分，也最好在课本上做个标记，”能量守恒定律知识见必修二第7章”。

当然了，同学们看教材的同时，也能标记下来自己的错题。比如：左右手定则判定的问题，我的错题都记录在了错题本的第X页。

第三，复习了课本之后一定要归纳，课本上这里包括哪些主要内容？最常考的三个地方是什么？最难的、最容易出错的是哪个地方？我上次考试在那些地方丢分最多？等等。

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在课下，除了认真复习课本外，要多跟周围的同学交流，不会的地方，一定要去问老师。不能把物理学习局限于课堂的听课和课下的作业。

课堂听讲并非获取物理知识的唯一来源，课下同学们之间的交流，问老师问题，这两种模式的学习效果都非常不错。首先，有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

在这里，笔者推荐给高中生几个励志名言：

未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。

我心飞翔，路在脚下。

笔者在最后祝愿大家学业有成，高三学生考试顺利，考入理想学府。

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