反思高中物理分析能力的提高与强化08-26整理

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要想学好物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有认真思考过。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在课下。要把物理思维能力逐步锻炼起来，我们就要从这两个地方来入手。

学校课堂的思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，就是要跟得上任课老师的教学节奏，”思维记忆”，就是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课堂思维培养过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，没太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们一定要积极主动。

考点有没有完全消化掉？和周围的同学一起交流、分析一道难题就知道了。咱们一直说物理内容抽象难懂，如何把类似于波尔能级模型这样的考点彻底吃透呢？相互交流，彼此提问，是个不错的选择。当然，遇到不会的问题不建议去钻牛角尖儿，最好是去问问他人，别人的一个点拨，往往比你苦思半个小时更有用。

物理知识的一大特点便是抽象，尤其是电磁波、原子物理学、光学和交变电流等章节。很多问题必须通过课下的不断思考和归纳才能透彻明白。另外，从解题角度来说，我们也要多做点归纳。尤其是学完了某个模块之后自己归纳些常用解题思路，这样才能提高解题速度，确保解题质量。

高中物理网的知识归纳区对历年高考试卷做了深入分析，把常考知识点，答题技巧以及易错点做了系统剖析与总结，比如，“非纯电阻电路计算题注意事项”，“光的衍射与干涉区别及日常生活现象汇总”，“玻尔氢原子能级模型内容总结”，等等，希望这些宝贵的资料能对大家的学习有所帮助。笔者推荐大家去查看、下载。

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只要我们在平时学习过程中能严格对待要求自己，一步一个脚印，一定能学好物理。

最后，笔者祝愿同学们物理学习进步，特别是要预祝今年的高考生考试顺利，考入自己心仪的学府。

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