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应逐步改进物理学习方法和习惯08-25独家

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在高中,物理学习方法在要不断地调整,这是因为我们的教学内容与教学模式在各个年级段都不同。高一上学期物理学习的内容是牛顿力学,虽然比较基础,但相比于初中物理,还是有一定的抽象性。

此外,在课堂授课模式上,初三下学期都是在做复习,但高一上学期我们是在讲授新知识。一个是温习学过的知识,一个是讲授新的内容,这是两种截然不同的授课模式,有不少的同学在中考时考得还不错,但步入高一学习来就觉得吃力。

高一下学期,物理开始进展更为复杂的力学内容:曲线运动与能量,且教学节奏明显开始加快(老师语速变快),同学们的物理考试分数在这一学期被逐步拉大。

高二上学期呢?从教学内容来看,咱们物理要学最为复杂和综合的电学与磁学知识;从时间安排来看,这个学期还有会考的压力。因此,课堂上老师讲的更快了,要为会考的准备来挤时间。

好不容易,总算是熬过了会考,迎来了高二的下学期,同学们却又发现物理研究的内容都太抽象了。讲光的本性,讲原子核构成,研究光电效应,等等,看不到也摸不着。高二下学期的学习也不轻松,咱们要加快进度,为高三的备考赶进度,赶时间。

很多老师都在咱们物理网内分析过高三的学习,我在此也不用多说。就是一句话,高三这一年咱们压力更大,教学节奏更快,学习更苦也更累。

上文中的这些内容,笔者把不同时间段的学习内容给大家做了个简单的介绍。目的就是告诉大家,不同时间段物理授课内容和进度都不同,学习过程中要学会去适应,方法要逐步改善。

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作者:@李绅,笔者系高中物理网(gaozhongwuli.com/)编辑。未经物理网允许严禁转载、节选。

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