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高三学生要怎么学才能提起物理成绩?08-25-珍藏

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细心去观察一下周围的同学,你会发现到了高三,大家伙儿都开始下功夫。高一和高二,一些同学们还不着急,还抱着多玩会儿的心态;可到了高三,大家都掉过头来了,都开始着手计划自己要考的大学了。

自己的确下功夫了,可周围的其他同学也都在努力;很多学生努力了,不过成绩却出现了下滑,对高考物理备考产生了畏惧心理。其原因呢?一方面自己投入的精力没有其他学生多;另一方面,应该是自己的学习方法不对路。

高中生

高三的物理在学习上一年下来都是在复习“学过的旧知识”,在这一点上,相比于高一、高二学新知识的过程,其在学习模式上有很大的差异。

高考生要尤其注意方法的调整;针对这些学生的学习,笔者个人的建议有如下几条,供大家来参考:

●学物理要注意各个模块之间的相互联系与区别。

物理的一大难点所在,就是各个模块之间相互交织,总是联合命题,而这也正是困住很多学生的地方。比如,很多学生就没有这样的意识:把圆周运动的知识与磁场中的洛伦兹力结合到一起来做题;还有不少同学遇到了匀强电场问题,不会把平抛运动做推广,转化为类平抛运动。

●物理学习要给自己制定计划,把学习工作和学习时间进行科学合理分配。

制定计划能改善学习效率,有学生边学习边发短信,或听歌,这样能把作业做好吗?作业做得不好,也没干成别的。定个具体的学习计划吧,把时间安排好。

在此笔者建议制定的计划不要太长,一个简单明了的周计划好于半年的“宏伟计划”。一句话,计划要有执行力。

●遇到物理难题,同学们要去努力尝试,要有得分、多拿分的欲望。

同样水平的学生,考试下来可能会差距10分,其原因是复杂的,但“得分欲望”的差距一定是很关键的一点。很多学生进取心、积极性不强,在考场上没有得分的欲望,只是抱着应付的态度来敷衍,略有难度的题目就跳过,根本不去尝试,考分低也就不足为奇了。

稳定的把自己的物理成绩提起来,不能指望灵丹妙药,同学们不能纸上谈兵,要将科学的学习方法与习惯在平时的学习中实践起来,否则就没有任何意义。

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