说说高中生学习思维能力的提高与培养08-22-原创

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要想学好物理，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有认真思考过。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间上来说，分为两部分。一个是在学校课上，一个是在课下。要把物理思维能力一步步提起来，咱们就要从这两个方面来入手。

课堂上的思维能力锻炼分为：1老师思维过程的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”追踪”，指的是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，说的是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课堂思维培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，没太大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及问老师问题，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，同学们要严格自律，积极主动。

不能固步自封，学物理一定要多向他人请教。孔夫子云，“三人行必有我师焉”。在几千年前他就强调了学习要拜师，要多质疑、提问。在去年高考后，高中物理网就做过专项的调查，数据显示：接近85%的同学认为，课下相互交流的学习效率比课堂听讲要好。

物理教学内容多，试题综合性强，解决综合难题，同学们就要在课下多去分析和归纳这些考点内部的规律性。举个例子，咱们力学中的知识点牛顿运动定律、动能定理完全可以在静电场、法拉第电磁感应定律等章节进行综合考察。题海战术是行不通的，通过分析，总结出来题目背后考点之间的联系才是关键。

高中物理网的经典归纳区对历年高考做了深入分析，把常考知识点，解题技巧以及易错之处都做了总结，比如，“带电粒子在磁场中偏转要用到的几何知识”，“爱因斯坦光电效应实验现象与实验结论”，等等，“牛顿动力学的一般解题思路论”，……，希望这些宝贵的资料能为同学们的学习带来便利。欢迎同学们访问、下载。

如果你有一些物理知识落下了，希望在课下去补起来，目前需要一套完整的物理知识教材。这个也许是你想要的，《高中物理知识点总结》，地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；

学习要讲方法，但同学们也不能完全寄希望于方法，方法再好，再科学合理，也需要我们在课内外去执行，才能把成绩提起来。因此，从现在开始，严格要求自己，注重点滴的积累，定个合理的计划，一步一步去执行吧。

在文章的结尾，笔者祝愿大家物理学习进步，期末考高分。

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