通过物理测验来分析自己的方法08-22-独家

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每次大大小小的物理测试，班上总有几个同学考得很意外：原本觉得学得不错的，却没有考好；觉得没怎么用功的几个学生，却考得相当不错。

此次考试结果出来之后，我分别与超常发挥和失常发挥的两类同学进行了谈话，帮他们分析了学习中的问题，并针对性地提出了自己的学习建议。

考试没有发挥好的学生他们提出来的主要问题是考场上时间不够用，很多会做的题都没有来得及做完，前面选择题用了太多时间，影响了自己的考试分数。还有其他的因素，但时间没有分配好，是这些学生的共性。

我认为，最根本的原因是大家平时对自己要求不够严格，做题不着急，不给限制自己解题时间。

在这里给大家举个例子吧。一个田径运动员，平时只参加一千米的训练，突然有一天，要让他参加五千米的赛跑，你说他能跑好吗？

咱们物理的学习和赛跑一样，在平时不注意抓紧，不注意提高速度，关键的时候肯定掉链子。尤其是在期末或模考的时候，加上考试心理压力，更容易发挥不好，做题更慢。

这次考试超长发挥的学生我说的“并不是太不用心”表示不认可。他们说自己虽然课堂上看上去并不用功，但在课下也经常在物理网等教学网站查找一些物理授课视频，开拓和发散自己思维，来辅助课堂老师教学，进一步巩固所学知识。他们纷纷表示，付出永远与分数成正比。

收看网络上的物理视频，来辅助自己的学习，我认为他们的这一思路值得班里其他人和看到此文的所有学生参考。

国内很多一线教师都会在高中物理网、网易公开课、优酷网、爱奇艺、土豆网等视频网站发布自己物理授课视频，这些视频都是公开免费的学习资源。在此笔者推荐大家在课下把这些视频资源充分利用起来，认真分析这些老师的解题思路，作为学校课堂老师的补充，逐步拓展自己的解题视野，培养思维发散能力。

在这里，笔者向大家推荐高中物理网的视频集，都是免费的。尤其是这两个视频，点击量非常高：一个是针对高考物理备考的《精选百题系列》，还有一个是针对力学部分的《力学基础知识巩固》。

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另外，他们还提到了课下的彼此交流和讨论对这次考试起到了很关键的作用。班里这几个学生课堂不怎么主动，但在课下的确很活跃。课外同学间彼此学习，相互交流的重要性，应该引起同学们的重视。

课堂并非获取物理知识的唯一来源；在课下，高中生的相互交流，问老师问题，这两种模式的学习效果都非常不错。第一，它有很强的针对性；其次，互动起来的学习效果很好，更容易调动起来同学们的兴趣。

在最后，预祝高中生们物理越学越有兴趣，越有自信，考试考高分。

文章供稿高中物理站（http://gaozhongwuli.com），文/小安。敬请尊重作者劳动成果与权益，严禁私行转载。

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