分享：关于学习方法的微观点整理10-17

物理网编辑们都有博客和微博，一些观点和方法见解独到，值得同学们借鉴、学习。笔者把一些“微观点”做了归纳，整理为一篇文章。

实验题是不少同学最反感的题型，也是很难提高的地方。做实验基本上只有一次机会，而且往往是分组做的，同学们要注意配合，要听实验员的讲解，做完实验后，还多去想实验的基本原理，想一想为什么用这些测量工具，换别的能否行得通？是否存在理论误差？等等，总之，实验问题不能拘泥于课本固有的模式，要会变通，能把思路打开。

——高中物理网A组-王小泽；

计算是很重要的一种能力，直接影响大家的物理成绩。如何提高数学运算能力呢？笔者建议课下同学通过做过的题来总结一些典型运算技巧，比如，三角函数的推导，导数积分的运算，坐标问题、圆与三角形等几何问题。

——物理网工作B组老师@张语舟；

有不少的同学们在学习上急功近利，总是幻想着一两周就能把物理成绩提起来，在高中，这绝对是不可能的事儿。学物理最需要的是课下的自律与积累，最需要同学们一步一个脚印，稳步地把成绩提起来。

——高中物理网C组编辑李晓珅；

高中物理的一大特点就是知识点多，学校的教学节奏快，因此，在课下同学们的复习一定要及时。也许很多学生说，我没有时间啊，可我告诉你，时间有的是，比如晚上睡觉前的五分钟，坐公交车的时候，等等。

——高中物理网D组老师-齐天恒

课下同学们要研究一类问题解题的切入点，提升解题速度。物理知识是有规律性的，同样，物理题也是有规律性可循的。比如，力学的问题，几乎都是先进行受力分析，电磁感应的问题，都是先看是否有电动势的产生？而带电粒子在磁场中的偏转，都是先来通过几何关系研究半径。建议同学们到物理网知识总结区去看我们整理的一些资料。

——物理网E组编辑杨建德

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高中物理知识体系图