思考进行课堂预习的价值10-15投稿

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引言：课前预习是否有必要？是很受争议的一个话题，我在此简单谈谈自己的想法。

有没有必要在课前进行预习？很多同学都认为有必要，而有的同学持反对意见。我觉得因人而异，他人的意见也仅供参考，是否要预习，还是要看自己的学习情况。

如果你的基础不错，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么时间，就不用预习了。

如果你前面的基础知识不够扎实，课前不预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这种情况下，就有必要预习了。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不做课前预习，课上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，而且还要用到前面的很多内容。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应、交变电流原理，同学们最好做些预习工作。

无可否认，每个班里都有几个成绩好的学生可能不预习，或者很少预习，我不建议你盲目去效仿这些人。

高中阶段，在咱们物理基础知识和学习、思维能力上，同学们之间的差异还是很大的。每个人都应该针对自己的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对正确的方法，只有更加适合你自己的。

当然，方法也不是一成不变的。如果你现在物理水平还很差，就应该用比较基本，比较“笨”的方法，慢慢来提高。等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，可能原来的方法已经不适合你了，就需要进行改进。

作者：小宁；校正/snow；文章为本人原创，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经物理网授权，禁止节选、转载，违法必究。

简记：学校课堂教学感悟札记

物理知识点多，考题综合性强，制约了很多同学的成绩。比如，高一物理力学中的牛顿定律、（类）平抛运动完全可以在磁场、法拉第电磁感应定律等章节进行综合考察。这种联合多个考点的命题形式困绕了很多的学生。

同学们在课下学习时要注重效率，建议大家多做学习计划。要想把时间充分利用起来，就要有具体的“作战”计划，这个计划要有针对性，不要泛泛而谈，就像是：这个学期多做点儿题。比如，我的力学综合解答题这里学的不是很好，我这一周每天都抽点时间专门做2道动能定理+动量守恒的综合题。

高三复习时间是从九月到次年五月底，也就是九个月的时间。我们教学内容很多，课堂上老师的授课节奏也很快，同学们要做大量的练习来进行巩固，还要应对期中期末和各种模拟考试。

对普高的中等生而言，要理性的分析自己在这一届学生中的水平。从横向上来做个对比，与其他重点中学的学生比较，做题数量上，你自身在高一和高二就已经被别人落下了；也就是说，在咱们高三起跑线上已经被落下了一段距离。一些学生还抱有幻想，想少做点儿题，还要拿高分，这怎么可能？

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