浅析学习能力的培养与强化10-11-精选

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高中物理求学过程中，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。乐于、善于、勤于思考，这是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在这里，笔者浅谈下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间上来说，可分为两部分。一个是在学校课堂，一个是在课下。要把物理思维能力逐步锻炼起来，我们就要从这两个地方来入手。

锻炼思维和分析能力，最好的场合便是课堂。课堂听讲要聚精会神，同学们紧跟着老师的思路，老师讲课中的问题要主动、积极地思考，不能坐等老师答案。有时候，自己还要“赶超”课堂上老师的授课思路；刚刚讲完第一步时，可以去“猜测”一下，下一步老师要做什么。

课上的思维接受过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没多大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，学生们一定要严格自律，积极主动。

同学们一定要注重课下的彼此交流，也要及时问老师自己疑惑的问题。高中物理内容多且广，相互彼此交织在一起，做到熟练掌握有一定难度，我们就应该通过多种模式、多种渠道来巩固，不能简单拘泥于课堂听讲和做作业。高中各科目的教学节奏都非常快，在课下同学们要多交流，彼此帮助。

大家的物理解题思路从何而来？首先要在课上认真听课，消化、吸收掉老师的解题过程，另一方面，要在课下通过练习题把老师的方法应用起来。在这个过程中大家一定要仔细思考，毕竟课下作业或考题不会完全和课堂上老师讲解的一模一样。在和学生家长交流中，很多家长都给我说孩子挺用功，上课也认真听，考试成绩却不理想，主要问题应该在于课下独立思考不够，知识学得太死板。

高中物理网的经典归纳区，里面为同学们归纳了不少常考的知识点，这些都是免费公开的资料。类似于“爱因斯坦光电效应现象与结论总结”， “水流星的运动情况深入分析”……等，这些总结对大家的学习很有帮助，笔者在这里推荐同学们去查看或下载。

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这些建议都很基础，在平时学习中同学们应该把这些最基本方法坚持下去，步步为营，把自己的学习成绩提起来。

在本文的最后，笔者衷心祝愿同学们物理学习进步，考试考出好成绩。

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