勤能补拙，学物理大家一定要多做总结10-10-审核

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在文章开始，请同学们冷静思考下什么样的学习方法是科学的、高效的，学习能力是否达到了教学的要求。很多学生在学习物理时不做反思，死记硬背，崇信做题，结果事倍功半，考试成绩没有什么进步，付出很多排名却原地踏步，自身的兴趣和上进心倍受打击，在物理学习上觉得很迷茫。

在具体方法上，我们在此给大家如下的建议：

要有计划，并坚持去执行。你昨天比别人多做了什么？今天又有什么计划呢？有太多的同学在物理学习上很盲目，没有目标，只是在被动的敷衍物理老师，试问，这样怎么能学好物理呢？班里成绩好的学生，昨天做了什么，今天在做什么，明天要做什么都一清二楚；这种规划是一种非智力因素，你若不这样的要求自己，那么这个差距一定会越拉越大。

同学们在学习中要培养自己的抗挫折能力。高中考试很多，这次没有考好，遇到了几个难题是很正常的事，大家不要气馁，要努力调整好自己的状态和心态，乐观、积极的度过每一天。

如果你利用的好，错题绝对是你学习上的财富。做错的习题，很好的指出了我们学习上的漏洞，同学们应该把错题科学利用起来，进行系统的整理和归纳，把这些错题中知识点上的漏洞补起来。错题的巩固并非一朝一夕之功，最好记在一个本子上，课下经常翻看，做好复习。

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在遇到一些比较综合的物理题时，很多同学畏畏缩缩，不敢动手尝试，这种“畏惧”的心理作用一定要克服。有的物理题，涉及多个物体，考察多个运动过程，表面看上去有些复杂，可是分析时往往各个物体受力、运动等又有联系，真实的难度要比我们刚开始时的难小很多。

读题时，关键字眼同学们应仔细推敲。举几个粒子，比如，“恰好平衡”、“恰好为零”、“恰好逃逸出来”的“恰好”二字；又如“最大能量”、“最大热量”、“最小距离”中的“最大”、“最小”二字；再如：“缓慢变化”、“缓慢拉起来”、“迅速压缩”的“缓慢”、“迅速”二字等等。这些字眼往往都示意着一个复杂的、变化着的物理过程（或者说暗示一个方程），如果忽视它们，你所想象的具体过程往往是不全面，甚至是完全错误的。

文中建议的这些学习方法都很普通，不难理解。把成绩提起来是一个渐进的过程，最关键还是需要同学们严格要求自己，一步步去践行。

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