观点：课前有没有必要预习课本内容10-05-珍藏

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学物理，课前预习是否有必要，一直备受争议，不同的人有不同观点，在这里笔者简单说说自己的看法。

物理课前有没有必要进行预习？很多同学都认为有必要，而有的同学持反对意见。我觉得因人而异，大家的学习情况良莠不齐，他人的建议也只能是参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的基础不错，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果时间少，就不用预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，不做课前预习可能就会影响到你的听课，这样的话，还是抽出时间来预习一下吧。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，还要用很多前面学过的知识。比如，老师在讲力学动量、能量的问题，或者是电磁感应、交变电流原理，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

的确，有不少成绩好的同学在课前可能不预习，或者很少预习，我不建议你盲目去效仿这些人。

到了高中，在咱们物理基础知识和学习方法与能力上，同学们间的差异是很大的。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，方法也不是一成不变的。如果你现在成绩很差，就应该用比较基本，比较“笨”的方法，来辅助学习；等成绩提起来了，知识也掌握好了，可能原来的方法已经不适合你了，那就要进行升级了。

本文首发高中物理网（gaozhongwuli.com）；文章作者：小泽。笔者系高中物理网编辑。

简记：最近学校课堂教学工作随笔

同学们要会利用网络视频资源。高中物理网就有很多授课视频，也有不同模块的专题讲解，这些视频都是免费的。学校的讲课针对性不强，其实就是大锅饭，网络视频可以说是“开小灶”，针对性也更强，比如，你的牛顿动力学学得不好，就去看力学部分的视频；多去听听其他老师的视频讲解，也可以扩展一下自己的思维，而且这样可以节省时间，最短时间内把自己的缺漏之处补起来。

解决物理计算型的综合题，同学们要先读完题，把整个物理变化过程都搞明白了之后再去下手。在脑中建立其清晰的物理情景，搞明白具体的过程，尤其是能力动量变化，这是动手分析问题的“灵魂”所在。在教学中笔者发现不少学生解题方式不对，有的一边读题一边列公式（或画受力图），这不是好的解题习惯。

班里有不少同学在学物理上表现的特别“急于求成”。高中物理内容多，考题难度较大，对高三学生而言，在短短几个星期内就想有明显的提高几乎是不可能的。

不同的错题，处理模式和投入的精力应有所不同。在课下同学们要把错题按照难度进行分类，有哪些考题的确是太难了，是自己目前绝对坐不上来的？哪些难题是需要下一周再看一遍的？有哪些特别“偏”的难题，是需要再看上三遍才能彻底搞明白的？

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