做课前内容预习的价值10-01审核

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引言：是否有必要进行课前预习，是很受争议的学习话题，争论很久也无定论。在这里我简要谈谈自己的观点。

物理课前有没有必要进行预习？有的同学觉得很有必要，而有的同学持反对意见。我个人觉得因人而异，同学们物理水平差距很大，他人的建议也只能是参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的基础不错，前面学过的知识掌握的很扎实，我觉得预习不预习都可以，如果时间少，不预习也可以。

如果你前面的基础知识不够扎实，不做课前预习可能会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这种情况下，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些综合性很强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，而且要用到很多前面学过的内容。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应、交变电流原理，就很有必要去预习。

的确，有不少成绩好的同学在课前可能从不预习，我不建议你盲目去效仿这些人。

到了高中，在物理知识掌握和学习方法与能力上，不同的同学之间的差异很大。每一位同学，都应该针对自己具体的学习情况，来选择适合自己的学习方法，这个世界上，没有什么标准的方法，只有更加适合你的。

当然，方法也不是一成不变的。如果你现在成绩很差，就应该用比较基本，比较“笨”的方法，来辅助学习；等你的知识掌握的很好了，成绩也提起来之后，可能原来的方法已经不适合你了，那就要进行升级了。

文/崔哲；本文为原创文章，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经授权，文章严禁节选、转载，请谅解。

最近物理教学感悟札记

一些相互关联的物理定理定律间的区别要搞清楚，这是深入理解公式的一个非常重要的方面。比如，牛顿运动定律与动能定理之间的相互推导过程；法拉第电磁感应定律与公式BLv之间的关系；洛伦兹力与安培力的相互推导；等等，只有把这些都思考过，考试的时候才能明白要用哪个公式，提高解题速度。

大数学家笛卡儿曾指出：“最有价值的知识是方法的知识”。学习物理也重在学习思路和方法，理清处理、解决问题的思路与方法，学习中们便能举一反三，进而触类旁通，逐步提高解题的质量与速度。

在物理学习上，克服遗忘的一个好办法，就是课下同学们间彼此提问前面学过的内容，相互讨论、学习，这是很好的一种模式，也不枯燥无味。

如何下手分析试卷呢？我们可以依照失误类型来分析。有多少分数是审题失误？有计算性的丢分吗？有多少基础题白丢了分数？又有多少分数是自己应该丢的呢？

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