物理总成绩不好？向你推荐3个方法09-09-经典

学习任何事情都有找规律，找方法，提高效率，高中物理也不例外。找到了规律，并利用起来，你的学习效率自然也就提起来了，水到渠成的事情。

不过笔者还要提醒高中生们，好的方法一定要坚持，只知道不去践行，显然是没有意义的。有句话说的很好，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

值得推荐的方法有很多，我只给大家写如下的3条，希望能帮助同学们学好物理，如下：

（1）学物理要注重思维的培养，知识要能灵活运用，要做到触类旁通。同学们应以教材为本，把课本上重要的物理概念、公式、实验操作等牢牢掌握，还要注意分析各模块之间的关联，做过的每一个习题都要搞明白，做得要有价值，还要用心去琢磨和总结某一类题型的特点。

（2）一些物理难题难理解，你可以把这类题记在一个本子上，过段时间后再多看几遍。很多物理题你第一遍看懂了，不代表你两周之后还会做，多复习才能掌握牢固。

（3）锻炼解题速度，平时作业严格自律。有学生向我抱怨物理考试题太多，时间那么少，根本做不完，其实是因为你自己做题太慢了，考点掌握的不够熟练，遇到问题不能立刻将自己学过内容应用起来。

考题中常见的知识点及其区别与联系，同学们还是要在课下认真做个总结，比如，动能定理与机械能守恒定律使用上的区别？功率的几种典型求法及其区别？静电场中电场线的一些基本概念，等等。

同学们不能寄太多的希望于学习方法，再好的学习方法也需要咱们去执行才会有效果。所以，最好就是从现在开始，就严格自律，列个计划清单去坚持执行吧。

文/韩磊磊；本文为原创文章，首发物理网（gaozhongwuli.com）；未经授权，文章严禁节选、转载，敬请谅解，谢谢。

物理网（gaozhongwuli.com）的留言区是高中生与物理网编辑、老师交流的平台。下面的这几个问题，是近期一些同学在留言板的留言，我们做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。问题和答复如下：

【问：不确定研究对象是否受到摩擦力作用，我该如何下手分析呢？】答：用假设法，假设物体不受摩擦力，依照题中条件计算加速度，进而计算物体的末速度、位移、动能等物理量，看看是否与题中条件一致。如果一致，则假设成立，如果不一致，必然有摩擦力作用。

学生问题：我高一新生，现在总觉得学习压力很大，事情很多，时间不够用，怎么办？物理网：高一的很多学生普遍面临这个问题：从初中到高中的学习方法过渡，毕竟高中物理比初中要难很多。建议高一新生多在物理网或其他网站上看一些关于学习方法的文章，提高自己的学习效率；每天的时间都是24小时，如果你效率提高了，就会觉得学习也不是那么累了。

【问：卢瑟福的阿尔法粒子散射实验结论是什么？】答：阿尔法散射实验拖翻了汤姆生为代表的原子“枣糕状”模型观点，卢瑟福在其实验现象基础上提出了“核式结构”的原子模型观点。实验现象告诉我们，原子的全部正电荷和几乎全部的质量是集中的，都集中在很小（相对）的一点，这一点是什么？是咱们化学科目里面先研究的，就是原子核。如果说咱们教学楼是一个原子，那么原子核只有一个篮球的大小。

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