聊聊高考生做题数量与有效量09-06（投稿）

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上一周，笔者与一位高考生家长聊天，家长问了我这样的一个学习问题：

“我家孩子最近总说学校布置的作业多，做不完。有没有什么好的方法，能提高学习效率，不必做那么多的习题，就能学好物理，考好物理呢？”

我并不同意她的观点，与她探讨了我的想法。

先来说一下孩子的情况，孩子就读于一所非常普通的学校，物理这一科的考试成绩在班里也就是能及格。孩子家长的确有点溺爱孩子，却也想着让孩子考一个好学校。

从我的教学经验来看，孩子的这种情况，想少做题把成绩提起来，我觉得是行不通的。我给这位家长朋友的分析是：

（1）横向做个对比，与其他重点中学的学生比较，孩子的做题量在高一和高二就已经被别人落下了；也就是说，在咱们高三起跑线上已经被落下了。还想少做点儿题，要拿高分，这怎么可能？

（2）前期做过的习题中又有多少自己能彻底吃透，彻底吸收？

（3）如果我们去问参加过高考的学生这样一个问题：你觉得高考物理难度怎么样？十个会有九个说难，说题量太大，考试时自己做不完。正因如此，我们在高三就必须通过大量的练习来提高解题速度。提高自己的答题速度不是一朝一夕之功，关键就在于平时多做题，多做模拟训练。

（4）我们总说，也总是听到：上天是公平的，一分耕耘一分收获。99%的同学们智商都不相上下，同样的一块儿内容，比如安培力的应用，别人比你多做五十道题，他自然会比你理解的深入些；如果不是这样，咱们还用提倡刻苦，提倡用功吗？

想把成绩提起来，题量上应该有保证，这是不可或缺的前提。对高三新生而言，一定要告诫自己，要比他人更用功，而不是总在想一些捷径，不能总想着不劳而获。尤其是普通高中的学生，更应如此，这是个不得不面对的事实：你本身已经被落下了。慢鸟早飞的道理，笔者在这里就不多说了。

学习物理，我们提倡做题，并不是盲目提倡同学们去搞题海战术，唯做题是尊。做题的目的是什么？是为了帮助我们更好的巩固课本知识，或者说，做题仅仅是一个工具，一个手段，同学们不能为了一个做题数量而做题。

文：骑士。责任编辑：小泽。文章首发物理网，版权所有，未经允许不得转载。

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