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学习经验分享:同学们要在脑中构建知识体系09-01收藏声明:文章版权归属物理网所有;未经本站授权,严禁任何个人、组织转载。 从高一开始,同学们物理成绩会发生明显的变化,班里成绩彻底被拉大,两极分化会非常严重。一些初中基础不错的学生,未必能把自己优势保持下去;而一些原来成绩平平的学生,可能更加适应高中的教学模式,成绩会大步前进。 这两种变化的趋势在高三备考时会更加显著。高中物理网的调查结果表明,在高三的第一学期,班级同学们的排名变化最明显,同时,物理考分差距大幅拉开,前三名与第十名间考分的距离已经彻底拉开。 学习上出现的任何变动都是有其内在原因的,而且原因往往都交织在一起。导致班级物理成绩大幅度波动的原因中,有个非常关键的要素,那就是知识越学越多,很多学生学了“C”忘了“B”,甚至是学了“C”忘了“B”和“A”。 千万不要持着“嘲笑”的观点,用“狗熊掰棒子”的故事,去“批判”中学生的学习了!不管你是成绩拔尖的高材生,还是家长朋友,或者是任课老师。因为所有的同学都在遗忘知识,都在“丢棒子”,问题的关键在于哪位同学丢的更少些,留在手里的“棒子”越多,谁就更厉害。 不管是在学习上,还是在工作中,你敢说自己从来都没有丢过“棒子”吗?所以,我个人非常反对一些老师把(往往成绩比较差)学生比喻为“狗熊”,他们大多数其实都挺用心的,尤其是高三,有应考压力的学生。 如何把物理知识巩固牢,不遗忘呢?一个关键点的问题就是要在脑中搭建起完善的知识点体系,把“物理大厦”在脑中建起来。 物理的力学部分是其它章节的基础,也是“物理大厦”的根基。开始学习静电场知识时,我们不能仅仅“埋头盖楼”,还要想一想和“楼下”的动能定理有没有联系呢?与能的转化与守恒定律有无共性呢? 同样的问题,我们学习磁场知识时,又要去思考磁场内容与电场、力学内容又有什么联系?求解物理问题中,下手点或分析上有哪些类似或相同的地方?在哪些地方,三者知识可以联合在一起命题? 物理学习上同学们不能好高骛远,不要急于求成,一定要踏踏实实。这里提到的“踏实”不仅是要求我们在课上自习听讲和课下认真完成作业,更要下功夫去温习学过的旧知识,把新、旧知识放到一起进行分析,通过课下的反思与归纳,把知识灵活掌握住,在脑中形成一个系统化有机体。 倘若你在学校里落下了一些知识点,笔者建议你到高中物理网基础知识总结区去学习,链接地址http://gaozhongwuli.com/zongjie/;这可是由物理站名师联合编辑的免费学习教程,供全国各地高中生学习,并配有名师教学视频,都是免费的资料。 好了,就写这些。在最后我祝愿大家物理学习进步,期末考出好成绩。 作者:teacherxu;校审:物理网编辑D组,未经授权,任何网站不得转载。 扫码关注王尚老师微信公众号teacherws,免费获取物理教学视频资料。 收藏这篇文章到:
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