可不可以让学生们为老师们评定职称？06-25-首发

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国内的中小学教育圈有个很奇怪的现象：是不是一个好老师很难来界定。你说他教书教的好吧，但他怎么都评不上高级教师；某老师是学校为数不多的高级教师，可他教书却很烂，孩子们都讨厌他的课。

我们把所有的条条框框都放到一边，随便找一个中学生问他：这位老师是不是位好老师？你觉得他够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢？

我真的不知道孩子们会如何来看这件事儿。我想你也不清楚吧？

教育评价是一项系统、复杂的工程，需要不断的探索与实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；完善科学、合理的评价机制，也提过多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过一些教师职称评定探讨的文章，在物理网就有很多，其中一条讨论的很激烈，便是“去行政化”，要让教学回归教育的本质。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，总是能听到类似的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的干涉下，改革举步不前；教育行政化、官腔话太严重。

上文说的有点偏题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者个人觉得，说白了老师就是个教书匠，学生们才该是老师最好的“裁判”。

学生喜爱的教师才是好教师；能在课堂上把书教好，能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

不知到何时，学生们才有资格给老师们来评优劣。我觉得，应该有不少在教学上非常努力的老师，有我这样的想法吧。

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