观点整理：思考提前进行课前预习的价值08-30审核

物理网原创文章，未经本站允许禁止节选、转载。

引言：课前预习，是备受争议的一个学习问题，大家争论很久也无定论。我在此简单谈谈自己的看法。

是否要预习？有的同学觉得很有必要，也有一些学生认为没有太大的必要。我个人觉得因人而异，大家学习情况不一样，他人的建议也仅仅是个借鉴，自己还是要依照自己的学习情况来做决定。

如果你的基础不错，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得预习不预习都可以，如果没有什么多余的时间，就不用预习了。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，课前不预习可能就会影响到你的课堂听课，跟不上老师的讲解，这样的话，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些综合性很强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识点本身就难，还要用很多前面学过的知识。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应与复杂电路综合问题，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

无可否认，每个班里都有几个成绩好的同学在课前可能从不预习，可你不要盲目去效仿人家。

高中阶段，在咱们物理基础知识和学习能力上，同学们之间的差异还是很大的。每个人，都应该针对自身的学习情况，来选择方法与习惯，没有什么绝对正确的方法，只有更加适合你自己的。

当然，方法也不是一成不变的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来提高。等你的成绩提起来之后，原来的方法也许就已经落伍了，就需要进行改进。

文/邓娜。文章版权归属高中物理网（gaozhongwuli.com）；谢绝转载。

杂谈：近期课堂教学与感悟随笔

物理学习，大家要注意提高效率，重点内容重点复习，试卷经常考的，务必要加大复习力度，多投入一些时间。

解决物理计算型的综合题，要先读一遍题，把完整的物理过程搞清楚再去下手。在脑中建立其清晰的物理情景，搞明白具体的过程，尤其是能力动量变化，这是动手分析问题的“灵魂”所在。很多学生边读题边列公式或画受力图，这不是好的解题习惯。

给孩子补补课也是提高成绩的一个办法。联系老师补课，就得找有多年授课经验，最好还是有毕业班经验的老师。这些老师，首先是对知识内容特别熟悉；另外一方面，他们对高考重、难点的把握也很到位。只有满足这两点的老师，补课才能像庖丁解牛一样游刃有余，才能快速地提高孩子成绩。

很多学生总觉得作业太多做不完，问题在于你不注意约束解题时间。很多时候，就是因为时间上不着急，思维就开始懒散起来，本来该分析的也懒得去分析，题当然做不出来了。今天晚上八点到九点，我做完这套练习；往往这样约束自己，有了压力，做作业的效果就会好很多。

扫码关注王尚老师微信公众号teacherws，免费获取物理教学视频资料。

   

高中物理知识体系图