教育杂谈：入职新教师应向孩子取经06-24校正

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学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为缺乏实战的授课经验，应变能力也差，再加上当下的高中生比较“活泼”，很多老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。

有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想从老教师那里学点儿经验，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。这是为什么呢？下面，我来给大家说说我的观点。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上的气场，应变经验，甚至是教学举止。要想拥有这些，只能靠时间的积累！

第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得新教师学习的，是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来自己气场就差，年纪小还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，走自己的路。

与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头向孩子们取取经吧。别总拿着老师的架子，和同学们坐在一起，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得改进？

【郑重声明】文章为物理网编辑组原创作品，未经许可禁止任何网站转载。还望你能尊重作者劳动成果，谢谢。文/周晓雨。

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