观点：入职新教师要向班里的学生们讨教教学经验06-07独家

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今年学校招来了不少年轻老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为教学经验不足，长得太年轻，气场不够，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，有不少老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有些新入职的老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。这是为什么呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。你要想拥有这些东西，只能靠时间的积累！

其次，老教师教学上最大的特点，同时也是最值得新教师学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来气场就差，年纪小还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。因此，我建议青年教师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。放下老师的架子，和同学们坐在一起，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？

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