高中物理学习模式一定要不断改进08-11-投稿

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物理学习方法需要不断地调整，其中一个原因就是咱们的教学内容与教学模式在各个年级段都不同。高一第一学期教学主要内容是牛顿运动学，相对来看，这部分的知识点比较容易理解，但相比初中物理教学内容，还是有一定的抽象性。

除此之外，在老师的授课模式上，初三下半年都是在复习，为中考备战，高一的课堂是在讲新课。授课模式上差异不小，不少同学也有一段的不适应期。

高一下学期，学校课堂开始讲授更为复杂的力学内容：曲线运动、功、能量与动量，且教学节奏明显开始加快（老师语速变快），大家的物理考试成绩开始逐步拉大。

高二上学期又是个什么样的情况呢？从教学内容来看，咱们物理要学最难、最复杂、最综合的电学与磁学知识；从时间安排来看，还有会考的压力。因此，课堂上老师讲的更快了，必须为会考挤出来复习时间。

好不容易，总算是熬过了会考，迎来了下学期，同学们却又发现物理讲的内容更加抽象了。讲光的本性，讲原子核构成，研究光电效应，等等，生活中既看不到也摸不着。高二下学期物理学起来也不轻松，咱们要加快进度，为高三的复习备考赶进度。

在物理站内有很多文章分析高三的学习，在此我也不多说什么了。就是一句话，高三一年的压力更大，学校的教学节奏更快，最后一年了，大家都玩命的学。

利用上文的这些内容，笔者把不同时间段的学习内容给大家做了个简单的介绍。目的就是告诉大家，不同时间段教学内容和进度都不同，学习过程中要学会去适应，方法要逐步改善。

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