浅析同学们物理学习能力的培养过程06-05精选

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高中物理求学过程中，你必须要勤于思考，这一点毋庸置疑。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。然而，学习中如何去思考？如何锻炼自己的思维能力？很多学生甚至是物理老师都没有静下心来认真反思过这个问题。笔者在此谈一下自己的认识，供参考与借鉴、交流。

思维的培养，从时间的分布来看，分为两个部分。一个是在课堂，一个是在课外。要想把自己的思维能力逐步培养起来，就要从这两个方面来入手。

学校课堂的学习思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”思维追踪”，指的是要跟得上任课老师的教学节奏，”思维记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没有太大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题的过程，这个锻炼过程没有人要求你，学生们一定要严格自律，积极主动。

学物理要多交流，积极讨论，遇到问题多去向别人请教。想学好物理就一定要培养和拓展思维能力，如何才能把自己的思维拓展起来呢？与其他同学（尤其是物理成绩好的同学）、老师交流，多去聆听和研究别人解题思路是一个非常重要的途径。

通过课下总结，可以使知识前后贯通，纵横联系，从物理量间的制约联系与在题目中对应的衍伸、变化中加深对物理概念和规律的理解。这样一方面能不断巩固加深所学知识，又能提高自己归纳能力。

归纳考点是一项很重要的工作，但是它很耗精力，大部分的同学没有时间去进行。我们物理站已经为大家整理了很多应试总结，类似于“受力分析的步骤”，“电场线的五个性质”，等等，大家可以到物理网首页去查看和下载。

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学如逆水行舟，不进则退。我们要稳扎稳打，步步为营，把物理成绩逐步提起来。

在本文的最后，我衷心祝愿同学们物理学习进步。

本文首发物理网（gaozhongwuli.com）；原文作者：小安。笔者系物理网兼职编辑。

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