浅析咱们物理教科书中基础知识的掌握06-04首发

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上周末，我去一位朋友家做客，大家好久不见，就吃着零食，喝着茶，聊了好久。期间正好聊到了他的儿子，他说物理成绩很糟糕，就让我顺便指导一下他儿子的物理学习。

我觉得这是挺有意思且很耐人寻味的小事儿，我把它记录到这里。他儿子在物理学习上的问题很有代表性，很多高中生学习上也都是如此。

我问：二选一，如果让你挑，你认为最影响你物理考分的是教材上的基础知识呢？还是不会运用，解题能力不过关？

他说：我基础知识很牢固，就是解题不行，方法不好，尤其是在考场上，做题比别人慢不少，且容易出错。

我就让学生把目前学校正在讲的课本拿出来，翻到目录页，我给他说，你看着这两章中目录，把讲到的概念和定理、定律等公式都说一遍给我听。

他吞吞吐吐说了几个物理概念和公式就不说了。他说，不看课本他背不出来，但遇到习题，他也会做。

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我很认真的给他说，知识掌握的情况很不好。很多知识必须牢记在心中，不能是一盘散沙，而应该是一个相互交织在一起的有机体；如果你脑中的物理知识是彼此毫无无关联的一盘“沙粒”，你都不记不住知识放在哪里，做题要用到它的时候，怎么可能熟练呢？

课本上的三基知识很重要，但是什么是基础知识呢？很多学生对高中的基础知识有误解。基础知识不仅仅是课本上的概念，不仅仅是要记住公式，还包括这些概念与其他概念的区别，这些公式的使用条件，具体用法与步骤，还包括一些典型的例题中知识的应用。课本上的知识点并不是死记硬背就行了，如何将其灵活运用在考试中，应该是最值得我们去反思的地方。

同样，同学们在阅读课本时，也可以标记下来自己在这里做错的题目。可以这样记：左右手定则判定的问题，我的错题都记录在物理错题本中的第X页。

错题的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻。弄清完整的物理过程建立清晰的物理情景是分析问题的“灵魂”，然而在这个过程中我们不可避免的犯错误。学习物理重在思路，而错题的思路其实从反面告诉了我们解决问题的思路和方法。对一类错题错因的分析和归类，能让我们举一反三，触类旁通，真正的提高解题的速度与正确率。研究错题的时候，一定要耐得住寂寞，要知道从错题中掌握一种解题的思路和科学的方法，比会解若干个具体的物理问题更为重要。

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