教师评级，能否学生们来参考、投票？06-04-审核

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国内的中小学教育圈有个很奇怪的现象：老师的好坏很难界定。你说他教书教的好吧，但他都这么大了还不是高（特）级教师；你说他是高级教师吧，可他教书却很烂，孩子们都讨厌他的课。

我们把所有的条条框框都放到一边，随便找一个中学生问他：这个老师怎么样，算不算是位好老师？你觉得他具备高级教师的资格吗？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？

我真的不知道孩子们会怎么看待这件事。看到这篇文章的您也不清楚他们心里的答案吧？

教育评价是一项系统的社会工程，需要科学探索、不断努力实践。可是，教学深化改革，喊了这么多年；构建科学、合理的评价机制，也重复了多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中一条讨论的很激烈，便是“去行政化”，要让教学回归校园教育的本质。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，我们总是能听到类似这样的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的阻挠和干涉下，改革举步不前；教育行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者的看法是：老师说白了就是个教书的，学生们才该是老师最好的“裁判”。

被学生们认可、喜欢的教师才是好教师；把书教好，能把知识传授给学生们的老师才是好老师。这样的老师才应该，才有资格被评高职称。

不知何时，孩子们才有资格给老师们来评优劣。我觉得，应该有很多教书尽心的老师，有与我类似的想法吧。

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