杂谈：入职新教师应该多向班里的学生们讨“授课经验”06-04-精选

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学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为没有什么实战的教学经验，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，有不少老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有很多的年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课，想跟着老教师收获点儿经验，以镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗？我持非常怀疑的态度，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？下面，我来给大家说说我的观点。

第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，看人的眼神，课堂上的气场，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。你要想拥有这些东西，恐怕只能靠岁月的积累。

其次，老教师教学上最大的特点，也是最值得我们学习的，是知识的厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰恰是青年老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。

与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。放下老师的架子，和同学们坐在一起，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？

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