反思：物理题量，高三同学要做多少？07-26（编审）

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物理依赖做题，但又不仅仅是做题的问题。前几天笔者与某高考生家长聊天，就聊到了这样话题，家长说：

“高三孩子很累，有来自各科的学习压力。在物理学习上，有没有好的方法，让孩子少吃点苦头，不要做太多的习题，也能把物理学好呢？”

我个人不赞同她的观点，与她一起分析了我的想法。

首先来交代一下背景。孩子就读于一所很普通的高中，物理这一科的考试成绩在班里也表现平平。家长比较溺爱孩子，舍不得让孩子熬夜学习，却也想着让孩子考一个好学校。

她家孩子的这种情况，想少做练习还能把成绩提起来，我觉得是行不通的。我给家长分析的原因有：

（1）从横向上来做个对比，与其他重点中学的学生比较，孩子的做题量在高一和高二就已经被别人落下了；换句话来说，在高三的起跑线上已经被落下了。还想少做点儿题，要拿高分，这怎么可能？

（2）前段时间做过的题中有多少能彻底巩固，充分吸收？

（3）高考物理是比较难的，得分率也很低。高考的一大特点就是时间紧，题量大。如果咱们在平时不多做题，不通过大量的练兵题来改善自己的解题速度，我们靠什么来适应高考的高强度要求？

（4）我们总说，也总是听到：上天是公平的，一分汗水换来一分收获。其实大家的智商都在一个水平上，同样的一个知识点，比如洛伦兹力的具体应用，别人比你多做五十道题，他自然会比你学的好些；如果不是这样，那咱们还干嘛提倡用功啊？

要想提高物理成绩，题量必须有，这是不可或缺的要素。对高三新生而言，一定要告诉自己，要比他人更用功，而不是总在想一些捷径，想着不劳而获。尤其是普通高中的学生，更是如此，因为你本身已经被落下了。慢鸟早飞的道理，在这里就不多说了。

不过话又说了回来，笔者写这篇文章，主要是提倡物理成绩较差的学生要做题，并不是要大家去进行“题海战术”。做物理题的目的就是为了更好的巩固课本知识，锻炼分析能力，它是一种工具，咱们也不能为了一个做题数量而做题。

文章作者：骑士。责任编辑：小泽。原文首发物理网（gaozhongwuli.com），未经作者授权不得转载。

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