探究高中物理学习能力的提高07-26校正

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要想学好物理，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。然而，如何去思考，如何培养物理思维能力，大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有认真思考过。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家参考。

思维能力的培养，从时间的分布来看，分为两个部分。一个是在学校课上，一个是在课外。要想把思维能力逐步培养起来，咱们就要从这两个方面来入手。

课上的思维能力锻炼分为：1老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”追踪”，指的是要跟得上任课老师的授课节奏，”记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课堂思维培养过程是被动的，只要你跟着老师，就没多大的问题。课下的学习思维能力的培养，主要是在同学间的交流，以及问老师问题，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们要严格自律，积极主动。

高中物理学习要多与周围的同学交流，多讨论，多去向别人请教。我们都知道，学好物理要锻炼和拓展自己的思维能力，有哪些拓展思维的途径呢？与其他同学、老师交流，聆听、学习他人的解题思路对提高自己学习能力是非常有益的。

充分掌握物理知识，只靠课堂上老师的讲解是绝对不够用的，自己还要在课下积极思考。高中物理知识多且难懂易忘，彼此交织联系在一起，要想把知识学会学透，遇到问题时要多问几个为什么，多思索多总结，要认真做好新旧知识的归纳工作，并注意及时复习。

高中物理网的经典归纳区总结了很多常考点和解题规律，类似于“非匀强电场线常考点归类”，“卢瑟福α粒子散射实验现象与结论总结”，“带电粒子在匀强磁场偏转必备几何知识”，希望这些整理的资料能为同学们的学习带来便利。欢迎同学们访问、下载。

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逆水行舟，不进则退。同学们要一步一个脚印儿，每天都有进步，把物理成绩提上去。

在本文的最后，笔者祝愿同学们学习进步，预祝高三学生高考顺利。

文/刘援朝，责任编辑：物理网（gaozhongwuli.com）A组，未经物理网授权，任何网站请勿转载。

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