浅谈课堂内外学习思维的培养与锻炼07-19精选

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高中物理求学过程中，任何同学都要培养自己思维能力，这一点毋庸置疑。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？很多同学，甚至是任课老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家借鉴与交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间的分布来看，分为两个部分。一个是在学校课堂，一个是在课外。要把物理思维能力逐步培养起来，我们就要从这两个地方来入手。

课上的思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2老师思维的记忆；”追踪”，就是要跟得上任课老师的授课节奏，”思维记忆”，就是要把“老师如何去下手分析”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，就没多大的问题。课下的思维能力培养，主要是在大家彼此交流过程中，以及向老师提问的过程，这个锻炼的过程没有人监督你，同学们一定要积极主动。

高中生要注重课下的相互交流学习，同时也要及时问老师疑惑之处。高中物理内容多且广，相互彼此交织在一起，做到熟练掌握有一定难度，同学们就应该尝试通过多种模式、多种渠道来进行巩固，不应该简单的把学习模式拘泥于课堂听讲和课下做作业。高中各科目的教学节奏都非常快，在课下同学们要多交流，彼此帮助。

高中物理考点彼此交织在一起，概念之间紧密相连在一起（功与能的概念都深入到了原子核内部了），考试题目也非常综合，孤立的理解某个物理量，你不可能学好物理的。同学们除了课堂认真听讲外，还要积极思考，一方面要把知识形成一张立体的网，一方面还要注意归纳一些常用到的解题思路和求解技巧。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，动能定理的典型应用，人造卫星发射时的能量变化，电学实验解题入手，静电平衡下导体的特性，等等。

物理网为同学们整理了一套免费的电子教材，高中物理知识点（http://gaozhongwuli.com/zongjie/），强烈推荐大家去查看。这可是国内最受欢迎的物理资料了，不仅很多学生在使用，很多学校在职物理老师也在研究我们的这些总结和归纳。

画饼充饥，于事无补。大家要在课堂内外学习中去把这些方法运用起来，一步一个脚印儿，夯实课本基础知识，努力提高自己的物理成绩。

文章最后，笔者祝愿大家物理成绩不断进取，考试拿高分。

作者：小宁；校正/snow；本文系笔者原创，投稿物理网（http://gaozhongwuli.com）；未经物理网授权，文章严禁转载，违法必究。

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